【要闻】浙江教师频现施暴引深思 专家批评过度功利化管理

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杭州7月19日电(记者徐乐静实习生施佳秀) 2012年10月，浙江温岭发生的虐待儿童事件曾经引起全社会的关注，给教师们敲响了警钟。 遗憾的是，最近浙江各地经常发生教师对学生施暴的事件。 不由得让人思考:暴力行为什么时候休息？ 如何加强教师师资建设？
对于上述现象的发生，一位专家认为除了教师个人的素质因素外，现在的社会过度功利化的教育模式也是诱因。 18日，浙江省教育厅回答说，今年设立了扩大教师建设、专业分担教师工作的“教育局长培训班”，监督了研究、交流国际教师工作经验、开展教师工作的对策和措施。

教师对学生施暴的情况屡见不鲜

2012年10月，浙江省温岭市发生了引人注目的虐待儿童事件。

温岭市城西町蓝孔雀幼儿园的幼儿教育在其工作时间内，经常进行抬起幼儿的双耳离开地面、关闭幼儿嘴巴宽大的胶带、幼儿的头朝下放入垃圾箱、把孩子吊在两张桌子中间亲吻等虐待行为

事件曝光引起社会的广泛思考，教师暴力学生的行为变得特别敏感和引人注目。

年，浙江省又发生了许多教师对学生施暴的事件。

6月9日，浙江省温州市苍南县龙港镇爱绿幼儿园教师扔了几掌1、6岁的孩子，引起红肿泥。 6月23日，浙江省台州市玉环县坎门镇林森火小学教师殴打学生，其学生头部红肿，身体多处青红肿和破皮6月27日，浙江绍兴市坡塘完全小学一监考老师用伞猛击学生头部流血。

而且，前几天浙江平湖的中学生跳湖自杀，她留下的日记中清楚地记录着对英语老师的恐惧。

“她把我们当人看，把我们的自尊心、人格、尊严踩在脚下”“看到她拿着英语书，那眼神让我害怕，紧张，手不由自主地开始颤抖，恐慌”

这些教师的暴力行为为什么会引起这样的现象，令人深思。 怎样才能避免这种事再次发生？？

专家:功利化管理是社会诱因

国际行为快速发展研究会的成员、心理咨询专家陈志林说，教师的暴力行为不是偶然而是必然的。

他认为今天社会教师的生存压力很大，而且随着一定的工作倦怠，感情也没有得到适当的控制。 长期以来，教师有暴力倾向，觉得虐待别人很有趣，有时也会产生一点变态心理。

陈志林最近在研究幼儿教育，在他看来，语言暴力也是虐待，骂孩子是老师的职业病。

浙江师范大学教师教育学院教授楼世洲持不同看法。 他认为教师的暴力行为在整个教师队伍中比较低。 教师只是从事受到公众关注的职业，如果发生这样的事件，其影响比较大。

楼洲说，教师施暴的学生原因多而杂，情况不同。 “既有属于师德的问题，也有属于修养的问题，工作压力不是第一。 每个教师都应该知道如何控制自己的行为、语言、职业规范和要求。 ”。

“学校对教师过度功利化的管理模式应该是影响因素之一”楼世洲认为功利化的教育扭曲了教师的行为和价值观。

他解释说，现在很多学校无论老师用什么手段教书，学生都能取得好成绩。 学校越来越多的关注是老师教多少知识，学生取得多少成绩，老师没有教师表的具体要求。 结果老师用各种方法挖掘生源，不拉开差距，在教育过程中也努力关注优生，不拉开差距。

但是浙江汉博律师事务所的陶少佳律师认为:“无论教师处于什么地位，都不能以教育手段和目的为理由对学生进行体罚，这是侵权行为(侵犯健康权)。”

陶少佳认为，如果侵权行为严重，将构成犯罪。 法律上，如果语言上的暴力导致学生发生抑郁症和湖飞等事件，老师也必须承担责任。

浙江省教育厅:“法与德”双管齐下

18日，浙江省教育厅人事处长激励如孟在接受采访时表示，各教师应自主遵守《教师法》和《教师道德规范》。 《教师道德规范》确定不能体罚学生。

激励孟说，教育部门多年来一直强调师德建设，2012年温岭虐待儿童事件发生后，浙江省教育厅特别重视，在今年的教育工作会议上进行了相关部署。

“设立专门负责教师和教师工作的教育局长培训班。 ”。 据激励孟介绍，这个培训班将研究和交流国际教师的工作经验，监督开展教师工作的对策和措施。 “下半年，我们还将进行师德检查。 ”。

激励如孟补充说，浙江省教育厅目前正在起草《进一步加强师德建设工作的意见》，希望在法律法规方面强制约束。

“教师底线的要求是遵守基本的道德规范。 ”。 像孟一样，我认为为教师树立正确的价值观、道德观也很重要。 在教师和教师的训练会上，教育部门大力推进优秀教师的典型，对教师们说:“教师是平凡的工作，在平凡的职场中，并不是有惊人的东西，我们也不希望发生惊人的事件。 教师必须在平凡的职场守讲台，真正安静地来教育人”。

当然，教育部门像温岭虐待儿童例子一样，通报一些相反的例子，分析其原因，吸取教训。

“师德建设是一个长时间的过程，是一个永恒的主题，不可能一蹴而就。”励如孟如是说。(完)
高温津贴数年未涨 不自然了谁 直隶巴人的原贴：
我国实施高温补贴政策已有年头了，但是多地标准已数年未涨，高温津贴落实遭遇不自然。

来源：山西时报网